Pengenalan

Pelaksanaan TABIKA adalah berasaskan konsep memberi pendidikan non-formal secara belajar melalui bermain. Konsep tersebut kemudiannya diperluaskan kepada menguasai kemahiran 3M (Membaca, Mengira dan Menulis)

Pengenalan

Pelaksanaan TABIKA adalah berasaskan konsep memberi pendidikan non-formal secara belajar melalui bermain. Konsep tersebut kemudiannya diperluaskan kepada menguasai kemahiran 3M (Membaca, Mengira dan Menulis)

Objektif

1. Menggalakkan perkembangan sosial, emosi, rohani, fizikal dan intelek kanak-kanak melalui pelbagai pendedahan dan interaksi.
2. Menyediakan dan mengembangkan kemahiran asas membaca, menulis dan mengira sebelum memasuki alam persekolahan
3. Meluaskan pengalaman, peluang belajar dan mengembangkan potensi individu kanak-kanak melalui pengajaran dan pembelajaran yang terancang, sesuai dengan peringkat umur, kemampuan, kebolehan dan minat kanak-kanak.
4. Memupuk dan mengamalkan nilai-nilai murni dalam kehidupan seharian, kreatif dan mengembangkan sifat ingin tahu
5. Menggalakkan kecerdasan dan kemahiran fizikal serta amalan kesihatan, kebersihan dan keselamatan yang baik melalui makanan tambahan yang seimbang, aktiviti fizikal dn rutin harian.

Pengurusan

Penubuhan Dan Pengurusan

Penubuhan dan pengurusan TABIKA ialah melalui tanggungjawab dan kerjasama erat antara KEMAS dan masyarakat.

Penubuhan TABIKA

Penubuhan TABIKA berasaskan 3K iaitu ‘Kehendak, Keperluan dan Keupayaan’ masyarakat.

1. Masyarakat melalui Jawatankuasa Kemajuan dan Keselamatan Kapung (JKK), persatuan atau pertubuhan, memohon penubuhan TABIKA daripada Pejabat KEMAS Kawasan melalui pengisian borang khas.
2. Pihak KEMAS Kawasan akan melawat atau membuat tinjauan ke tempat tersebut bagi memastikan permohonan memenuhi kriteria berikut :

· Lokasi bersesuaian.
· Bangunan selamat, mempunyai ruang dalam untuk kelas dan ruang luar untuk bermain, dapur, tandas, stor dan kemudahan air dan elektrik.
· Senarai bancian kanak-kanak 4 hingga 6 tahun tidak kurang daripada 25 orang.
· Mempunyai peralatan dan perabot bersesuaian.
· Telah mempunyai Jawatankuasa Penaja.
atau
· KEMAS akan memulakan inisiatif
· KEMAS mengenal pasti tanah tapak bersesuaian dan strategik milik Kerajaan Negeri atau Kerajaan Pusat atau untuk dibeli dengan bantuan daripada masyarakat.
· Mendapat kelulusan dan membina bangunan TABIKA
· Membekalkan peralatan dan perabot

Setelah mendapat kelulusan penubuhan TABIKA daripada KEMAS, Jawatankuasa Penaja akan:

1. Mengadakan majlis penerangan
2. Menubuhkan Jawatankuasa TABIKA

Pengurusan TABIKA

Ahli Jawatankuasa (AJK) TABIKA

TABIKA KEMAS adalah di bawah pengurusan ahli jawatankuasa (AJK) yang dilantik oleh masyrakat. Tugas dan tanggungjawabnya ialah:

1. Menguruskan TABIKA dari aspek pelaksanaan dan kewangan
2. Membuat pemantauan ke atas pelaksanaan TABIKA
3. Keindahan, kebersihan dan keselamatan TABIKA
4. Aktiviti Kokurikulum
5. Aktiviti penglibatan masyarakat.

Pendekatan

Pendekatan Pengajaran Dan Pemelajaran

Pelbagai pendekatan digunakan supaya pengajaran dan pembelajaran lebih bermakna, berkesan serta menggebirakan berasaskan konsep dan prinsip pendidikan prasekolah iaitu :

1. Belajar Melalui Bermain-Penekanan kepada belajar melalui bermain dalam proses pengajaran dan pembelajaran.
2. Pendekatan Bertema-Satu topik dipilih bersesuaian dengan kehidupan, masa, tempat dan minat kanak-kanak.
3. Pendekatan Bersepadu-Aktiviti yang dapat membantu kanak-kanak memahami hakikat kehidupan sebenar yang saling berkaitan.
4. Teknologi Maklumat dan Komunikasi-Membantu kanak-kanak memperolehi maklumat, berinteraksi dengan bahan dan rakan serta memperkayakan pengalaman pembelajaran.

Pengelolaan Pengajaran Dan Pembelajaran

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran dilaksanakan secara terancang :

1. Aktiviti Kelas - Seluruh kelas menjalankan aktiviti secara serentak contohnya bercerita, menyanyi, bersoal jawab.
2. Aktiviti Kumpulan-Kanak-kanak melaksanakan aktiviti yang sama atau berbeza-beza dalam kumpulan kecil. Contohnya ialah projek, aktviti memasak dan membuat percubaan.
3. Aktiviti Individu-Kanak-kanak berpeluang menjalankan aktiviti pembelajaran secara bersendirian. Contohnya bermain di Pusat Pembelajaran.

Aktiviti

Aktiviti Kokurikulum

Aktiviti Kokurikulum yang ditetapkan oleh KEMAS selepas waktu kelas (selepas pukul 11.30 pagi) ialah :

Mingguan

1. Sekurang-kurangnya dua (2) hari seminggu selepas waktu kelas.
2. Satu (1) jam bagi setiap sesi iaitu 11.30 pagi-12.30 tengahari.
3. Aktiviti yang dilaksanakan ialah kelas Farhu Ain, Bahasa Inggeris, Bahasa Melayu, Muzik, Pergerakan Tubuh seperti Seni Silat dan lain-lain yang dipersetujui oleh Jawatankuasa.

Tahunan

1. Pertandingan Potensi
2. Hari Sukan/Sukaneka

Pelaksanaan

Kurikulum

TABIKA KEMAS menggunakan Kurikulum Prasekolah Kebangsaan, Kementerian Pendidikan Malaysia. Kurikulum ini mewajibkan penggunaannya berkuatkuasa 1 Januari 2003, mengikut Akta Pendidikan 1996–Peraturan-peraturan Pendidikan (Kurikulum Prasekolah Kebangsaan) 2002. Komponen Kurikulum Prasekolah Kebangsaan ialah:

Komponen Kurikulum Pra Sekolah Kebangsaan

1. Bahasa dan Komunikasi (Kurikulum Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris)
2. Perkembangan Kognitif
3. Kerohanian dan Moral (Pendidikan Islam atau Pendidikan Moral)
4. Perkembangan Sosioemosi
5. Perkembangan Fizikal
6. Kreativiti dan Estetika

Tempoh Masa Pengajaran Dan Pembelajaran

1. Masa pengajaran dan pembelajaran atau waktu kelas iaitu 3 1/2 jam sehari (8.00–11.30 pagi dan 12.00–3.30 petang bagi sesi kedua (jika ada).
2. Hari belajar ialah selama 5 hari seminggu mengikut penggal persekolahan.
3. Tempoh masa diberi perhatian utama (ditetapkan dalam Kurikulum Prasekolah Kebangsaan) untuk komponen kurikulum berikut ialah: